ИНФОРМАТИЗАЦИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ
«Интернет-поддержка профессионального развития педагогов»
Проект МИОО
«Интернет-поддержка профессионального развития педагогов»
Проект МИОО
|
Проект МИОО по оказанию интернет-поддержки учителям с целью повышения их компетенции в области использования информационно-коммуникационных технологий в учебной работе реализуется с октября 2006 по апрель 2008 г. Заявленные в проекте педагогические инициативы МИОО связаны с повышением квалификации учителей и оказанием методической помощи. Основное направление - формирование ИКТ-компетенции учителей, расширение представлений о методах использования информационных технологий и интернета в образовательных целях. МИОО реализует свои инициативы через интернет и ориентируется в первую очередь на учителей предметников и широкий круг специалистов системы образования в регионах-участниках проекта ИСО. Педагогические инициативы МИОО включают: Дистанционные курсыС марта 2007 г. по февраль 2008 г. проведены дистанционные курсы:Учебно-методические материалы дистанционных курсов находятся в свободном доступе на сайтах курсов. Подробнее об организационной схеме дистанционных курсов МИОО ==> На дистанционные курсы поступило около 460 заявок от учителей из разных регионов:Пермь; Комсомольск-на-Амуре; Калуга; Москва; Астрахань; Омск; Томская область г. Северск; Свердловская обл.: г. Карпинск, г. Артёмовский; г.Петрозаводск; Республика Карелия г.Суоярви; г. Ноябрьск Ямало-Ненецкий автономный округ Тюменская область; Красноярский край: г. Назарово, Бирилюсский район, с.Новобирилюссы, г. Железногорск, г. Ачинск; Кемеровская обл. Мариинский р-он п. Калининский; Хабаровск; Хабаровский край п. Чегдомын; Краснодарский край Красноармейский район ст. Марьянская; Воронежская область Терновский район с. Тамбовка; Башкортостан г. Кумертау; Челябинск; Челябинская область: г. Магнитогорск, Брединский район п.Комсомольский, г. Катав-Ивановск, п. Бреды, г.Касли, г. Златоуст, Чебаркульский район п. Тимирязевский, Красноармейский район с. Миасское, г.Коркино, п. Наследницкий, Красноармейский район п. Петровский, Красноармейский р-он п. Октябрьский, Красноармейский район с. Алабуга,, Красноармейский район с Миасское, Красноармейский район п. Лазурный, г. Снежинск, Брединский район п. Андреевский, Брединский район п. Атамановский, г. Куса, г.Карталы, Верхнеуральский район, гп. Межозёрный и др. Около 170 слушателей успешно завершили обучение на дистанционных курсах и получили справки о прохождении краткосрочных курсов повышения квалификации в объеме 36 часов. По итогам обучения и участия в интернет-мероприятиях 19 слушателей получили свидетельства о прохождении курсов повышения квалификации в объеме 72 часов. Результаты обучения свидетельствуют о востребованности материалов курсов. Преподаватели курсов получили много положительных отзывов о содержании курсов и методике проведения обучения в дистанционном режиме. Слушатели отметили, что обучение на дистанционных курсах позволило расширить их представления о возможностях интернета, о направлениях использования ресурсов интернета в учебной работе со школьниками. Большое продвижение было в освоении коммуникации через интернет. Слушатели приобрели опыт создания собственных сайтов, понравилась идея использования блогов в качестве личного учебного пространства. Блоги позволили слушателям свободно изложить свое видение перспектив использования тех или иных технологий интернета в школе. Многие слушатели воспользовались блогами для описания своей работы со школьниками. Были размещены интересные иллюстрированные материалы из школьной жизни. Слушатели смогли организовать продуктивное неформальное обсуждение интересующих их вопросов, они делились опытом, давали свои оценки, сравнивали свой уровень владения интернетом с достижениями своих коллег. Хотелось бы привести некоторые выдержки из анкет слушателей. "Курс содержательный, очень много информации, хорошая организация занятий, удобно то, что можно работать в свободном режиме, без спешки. Занимаясь на курсах, я научилась поиску необходимой информации в Интернете, уверенно пользуюсь электронной почтой, немного хуже дела с созданием сайта, вернее с его корректировкой и внесением дополнений на свой сайт. Еще неудобно, что нет собственного выхода в Интернет, а в школе иногда эта связь нарушается". "Конечно же, мне еще далеко до совершенства. Нужна огромная практика, еще есть затруднения, скорость небольшая. То, что молодежь осваивает за минуты, мне достается часами. Но, самое главное, есть желание." "Впервые участвую в сетевых курсах. Было очень интересно, узнала много нового, приобрела полезные навыки и умения. Совершенно новым для меня было создание блога, создание и размещение в Интернете Web-странички. Теперь я научилась это делать. Занятия были организованы на высоком уровне. Методика проведения обучения позволила без затруднений усваивать новый материал и выполнять практические задания. Несмотря на большой дефицит времени, курсы проходила с большим удовольствием." "Уровень работы в Интернет значительно повысился, возник интерес к общению с коллегами через Интернет. Удалось создать личный сайт, который, надеюсь, будет развиваться. В учебных материалах очень много полезной и нужной информации для моей профессиональной деятельности. Думаю, что материал, с которым знакомилась в течение прохождения курсов, буду использовать в дальнейшем в своей работе." "В процессе курсовой подготовке устроило всё. Самое ценное (кроме приобретения новых знаний) то, что можно заниматься в свободное время. Удивляет, как преподаватель отслеживает всех слушателей. Хочется выразить благодарность за этот титанический труд. Если будет возможность, в следующем году запишусь на курсы по компьютерной графике." "Содержанием курса, методикой проведения обучения и организацией занятий довольна. Материал курса подобран интересный, выстроен логично. С удовольствием занималась на курсе. Есть желание продолжить обучение. Мои результаты представлены на личной страничке и в блоге." "Предлагаемый курс проходил одновременно с курсом "Использование ИКТ учителем-предметником", проводимых Назаровским ММЦ. Такое положение позволило как нельзя лучше совместить ИКТ как таковое и Интернет в частности. На сегодняшний момент у меня в руках находится огромная копилка форм, методов и уже конкретных наработок, которые позволяют продуктивно использовать ИКТ (Интернет-ресурсы и пр.) в образовательном процессе." "Узнала много нового и интересного, к некоторым материалам пришлось подходить с другой точки зрения. На мой взгляд - подобные курсы необходимы не только для начинающих, но и для "продвинутых" пользователей, во время таких курсов происходит переоценка имеющихся знаний и приобретение нового взгляда на уже знакомые факты." Виртуальные методические кабинетыПедагогическая инициатива МИОО состоит в том, чтобы включить в сферу методической работы слушателей курсов повышения квалификации, по разным причинам не завершивших обучение на курсах в отведенный срок. С этой целью в проекте МИОО были организованы виртуальные методические кабинеты. Слушатели имели возможность завершить обучение на дистанционных курсах в режиме виртуального методического кабинета с более гибким графиком и большей самостоятельностью. При этом слушателю остаются доступными все учебно-методические материалы курса и обеспечиваются консультации со стороны преподавателя.Традиционная система повышения квалификации отсекает слушателей, которые не выполнили вовремя учебный план курса. Если слушатель не успевает пройти программу курса в отведенный срок - он автоматически отчисляется из группы. Также автоматически не учитывается рабочее время, которое было потрачено преподавателем на обучение и общение со слушателем. Виртуальный методический кабинет позволяет также учесть интересы тех учителей, кто самостоятельно (без подачи заявки на дистанционный курс) изучает материалы курсов, размещенные в свободном доступе. Каждый заинтересованный посетитель сайта дистанционных курсов может задать вопрос и получить консультацию у преподавателя курса, поскольку преподаватель параллельно ведет соответствующие темы в виртуальном методическом кабинете. Виртуальный методический кабинет дает возможность гибко планировать тематику и расширять программу обучения. В проекте isoproject.ru слушатели, успешно закончившие обучение по заявленным программам дистанционных курсов в объеме 36 часов, могли сформировать собственную программу продолжения обучения в дополнительном учебном блоке объемом в 36 часов. Преподаватель при этом обозначает учебную тематику и формы зачета, обеспечивает консультации слушателям, помогает в поиске необходимых информационных ресурсов. В качестве зачетной работы слушатели могли представить рефераты на выбранную тему, учебное планирование для обучения школьников по изученным на курсе темам, проекты с размещением материалов в интернете, аналитические записки об использовании в учебном процессе информационных ресурсов интернета. Тем самым виртуальные методические кабинеты позволяют пролонгировать обучение слушателей по индивидуальным программам, согласованным с преподавателем. Интернет-мероприятия и портфолио учителейВажным стимулом прохождения курсов повышения квалификации являются официальные документы о повышении квалификации, которые учитываются при аттестации учителей, влияют на уровень оплаты учителя. Однако свидетельства и справки не являются единственными документами, определяющими компетенцию педагога. Многие учителя заинтересованы в более разнообразных формах подтверждения их квалификации и педагогического мастерства. Все чаще можно слышать о портфолио учителя, в которое входят как официальные справки и свидетельства, так и творческие работы. Портфолио учителя формируется в процессе обучения на курсах, а также в таких мероприятиях, как конкурсы, выставки, конференции и т.д.В проекте isoproject.ru мы предложили слушателям дистанционных курсов, а также широкому кругу учителей, принять участие в конференции и конкурсе творческих работ. Эти мероприятия имеют сайты, где размещаются информационные материалы о мероприятии и поступившие работы. Следует заметить, что проведенные интернет-мероприятия вызвали большой интерес и привлекли много участников. На сайтах мероприятий сформирована весьма представительная коллекция творческих работ и статей о педагогическом опыте. Все, кто проводил аналогичные мероприятия в интернете, знакомы с проблемой привлечения внимания к мероприятию и приглашения участников. В нашем проекте мы не испытывали трудностей с формированием аудитории мероприятий - аудитория была подготовлена работой дистанционных курсов и виртуальных методических кабинетов. Мы не прибегали к широкой рекламе, и, тем не менее, интернет-мероприятия проекта isoproject.ru собрали много новых участников из разных уголков страны. По результатам обучения и участия в интернет-мероприятиях сформированы портфолио слушателей.
|
